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          Minerva 学习 Trust
          2020年10月7日

          只是黑色的历史本月或一个多样化的课程?

          十月是黑人历史月。和一个历史学家,我爱任何机会,有更多的组件,显示器,活动以及任何讨论和历史的每一个方面,所以我完全支持我们部门的努力与我们的学生和喜光黑历史分享更多的历史。然而,黑历史不应该只托运至十月。在HSS黑历史不能委托给刚刚十月。黑人历史月是简单地讨论更黑历史的机会。此外,为了超越历史,并确保学校有一个多样化的课程是非常重要的。在电子游戏官网月,今年我与几个学科带头人曾写博客关于乔治·弗洛伊德和黑人的命也是命。我希望我们的社会在本月再次分享该博客的一些关键部分。  

           

          电子棋牌游戏学校和世界(6月份的博客摘录)

          我们的课程包括机会了解种族主义,抗议不公等等。我可以包括有关的一些课程的不同方面细节,但是我会首先关注历史。不只是因为它是我的主题,我的激情,但因为历史的研究是如此强大的方式来理解我们周围的世界,找到问题的根源,扔一盏灯,以便我们明白的地方种族主义和仇恨来了从。曾有媒体几篇关于“decolonising历史课程”。它是这样有一个重要的辩论。在每所学校各部门应该(我认为不会)问“为什么我们教这些主题和顺序?哪些呢我们当地社区的需要,并希望了解?”活动分析了国家课程,并发现它想,它促使我们反思我们的HSS历史课程并持有它,看它是否符合我们当地的需求,国家和全球社区。多伦先生,我们的历史漂亮的头球,一直在琢磨这个问题了,并写了这个,

           

          考虑到最近发生的事件,我认为它及时来突出我们目前做在我们的历史课程,以解决一些来自BLM运动产生的问题。

          它是历史教师的工作,以确保我们教什么反映和代表地方,国家和国际社会,我们生活在。我们当然不从困难的问题我们复杂的历史加薪避而远之。在高温电子棋牌游戏这样我们的历史课程总是在不断发展。我们有过正式和非正式的讨论很多,特别是在过去的几年中,围绕的问题,例如,

              确实我们的历史课程也符合国家的课程期望?

              是我们鼓励的历史的爱吗?

              没有给出足够的背景,让学生能够访问和GCSE的水平和超越实现?  

              我们覆盖足够的本地历史?  

              没有历史,我们教代表我们学校社区?  

              它只是对老白的男人吗?是多样的还不够吗?   

          过去的几个问题已成为光目前的情况特别突出。我当然觉得,作为一个团队的历史学家,我们还没有从挑战和组织,回答所有这些问题课程的责任隐藏起来。  

          而我们的课程是不完美的,它是不断变化以应对新的证据和历史学。下面你会发现一个大纲的一些我们的工作表明,虽然1066年,都铎王朝和世界战争是英国历史的重要组成部分,它不是我们的唯一的事情!我们总是乐意与任何人想了解更深入地了解我们的课程背后的思维太搞谁。

          我们HSS历史课程 - 一些关键部件来教大家的历史

          Y7 - 在帝国8节课单元。随着调查的问题,“谁从大英帝国受益?什么帝国的研究侧重于英国在印度的参与。

          Y8 - 作为我们在WWI单位生活的一部分,我们研究大英帝国军队的作用。  

          Y8 - 在英国新修订的单元从NHS张贴1945年,福利国家和移民群体的作用,在英国社会。本机盖的一部分住的是什么意思,是英国的经验。  

          Y8 - 我们的大屠杀单元还包括其他种族灭绝,特别是在卢旺达。殖民主义在非洲的作用,在这里探讨的一个原因

          Y9 - 民权奴役为主题的模块已经开发了这个比去年开始在2020年9月(以前这些话题已经盖好另发)

          Y9 - 建议涵盖移民到英国新的主题单元 - 从罗马英国到今天

          GCSE - 我们的西班牙和殖民的在中美和南美新的世界c1490-1555单元覆盖的影响

          的水平 - 现代历史。我们的现代英国单元覆盖的社会在英国1951年至2007年,并期待在移民群体一起变化和连续性的妇女和年轻人的经验决策。

          的水平 - 现代历史。我们的课程模块涵盖了英国在印度1757年至1857年。印度的英国殖民统治的政治,经济,社会和宗教的影响。

           

          为我们的学生提供课外活动也使问题真正的关键。在过去的几年里,我感到我们的许多学生有机会感到骄傲。我们每年的一战战场的住宅,我们必须确保我们给学生谁打的圆形图,以及为什么他们死了。一大亮点是赫伯特·莫里斯的坟墓访问。这种课外的工作还包括我们与其他历史学家团队制作的连接。去年我们开始与我们Y8 1945年后在单位谢菲尔德博士生aunum quyoum大学工作。 aunum谁能够提供洞察力和如何塑造我们的课程围绕着我们的学生和他们的家庭生活的经验与正在英国手段的想法。十月份,今年我们很幸运主办马克征收,美国民权活动家谁是20世纪60年代期间,在静坐参加抗议活动的访问。终于,今年我们在艾特肯的领导者,在德国殖民主义和德国移民经验的领域与谢菲尔德哈勒姆大学的讲师博士罗比讨论。他计划在今年5月,把他的展览从喀麦隆HSS和向所有工作人员和家长。此外,罗比是由于我们在研究黑衣人在纳粹德国的经验Y10工作。而这个被搁置由于冠状病毒,我们仍然计划开展这项工作在不久的将来。

          得出结论,虽然我们是我们所做的工作感到骄傲,总是有改进的余地,我们总是反思和开放,以新的理念和合作。毫无疑问,我们生活在一个时间,是历史上显著,我希望我们可以通过一个明智的方式指导我们的学生做到公正。

          确保我们整个课程反映了我们的本地和更广泛的课程也很重要。我也问我们对英语和艺术学科带头人分享一些细节了。考德威尔先生,英语的头共享此,

          在英语中,我们努力教一系列文学作品,反映了多元化,多文化,思想开放和外向型我们学校社区的性质。我们的学生学习的小说在德国,加纳,尼日利亚,美国和巴布亚新几内亚以及在英国建立。色彩的作家如约翰·阿加德,优雅和李启马娅安杰卢长期以来一直是我们的核心课程。语言和种族之间的关系是我们的一个级别的英语课程的核心部分,和学生的所有关键阶段探索各地语言的社会态度和在社会条件和态度决定了他们的声音得到倾听和原因的方式。   

           

          我们是我们的课程感到自豪,但我们知道,我们能够而且必须做得更多,更好。这是件好事,我们探索像马丁路德金活动家的强大和鼓舞人心的语言;但我们的课程必须承认,种族不平等也是现代英国的一个问题,这也是为什么今年英语GCSE学生学习相关的windrush丑闻及其奴隶贸易根的文章和演讲。这是件好事,我们研究,解决偏见和种族主义的现实,像杀死一只知更鸟小鼠和人的和文学文本;但它会是错误的我们只能从白色的作家,如哈珀·李和约翰斯坦贝克,这就是为什么我们继续黑人作家到我们的课程,如奇马曼达·南戈齐·阿迪奇紫色木槿添加更多文本的观点探讨这些问题。我们的主要三级英语课程目前正在经历一个重大的重新设计,和多样性,代表性和以前闻所未闻了将继续在这一进程中重要的优先声音的放大。

           

          和帕克先生,艺术学科的领导者,此共享,

           

          KS3的压倒一切的重点是实用的技能,一旦学生已经掌握的关键技能,他们是那么暴露,在KS4和5,艺术家繁多。这些艺术家的研究包括他们经常复杂的历史和他们工作/ ED的方式演变。

          例如,一个学生毕加索首次(对于那些不熟悉他的工作),往往会是“我不明白吗?”我们工作的一部分一定要看看的图像是培养学生在理解纯粹的视觉水平,欣赏它的精致,令人印象深刻的利用媒体的工作;组合式/的形式安排,所有其他的审美特质,与过去获得的初始“吧?”或的目的最坏的是,“我不喜欢它,因为它看起来并不漂亮!”但另一部分我们的角色是由非洲面具,艺术和文化,告知如何毕加索(再次为这个例子的目的)的启发学生 - 前立体派的事!我们将继续探索他是如何挪用的意象,偷走了这些文化的风格,以及如何有问题那就是诸如原始性被应用到这种风格的作品,因为怎么可能(在亚维农的少女,例证)艺术的影响由是欧洲遗产的不超过打成以外的任何“原始?”看到,有问题的工作。  

          但正是通过这种理解,有时不安和不舒服的知识,我们就可以将学生置于更多刺激,更多的思想和思维,更文化,更赞赏。最喜欢的事情,艺术世界深深扎根在纠结不止可疑传统和曲折的历史,大多数人会不知道,除非受过教育,否则。此外,引导学生了解,艺术是一个多漂亮的图片挂在画廊,有更多的图像呈现,往往是关键,认识到艺术(并有很长一段时间)的方式而艺术家的文件,其中对工作中创造了世界。视觉文化和形象往往是学生如何与当今世界交互(例如Instagram的,TIK TOK,YouTube上,所有通信方式,传达的消息有好有坏的所有方法),这视觉文化是现在,因为它一直是,一个强大的工具。

          如果学生们都来给我想要处理乔治·弗洛伊德的死亡他们的艺术中的悲惨事件,我想指出他们在1983年创造了让 - 米歇尔·巴斯奎特的污损(迈克尔·斯图尔特去世),其怪异相呼应的方向那么一些37年前的年轻黑人体验。不幸的是,对边缘化群体为题材的警察暴行不是一件是新的。巴斯奎特,许多人一样,许多艺术家用自己的手艺,以此来表现感情他的经验和处理自己的情绪;这是因为艺术拥有这种力量,权力的问题,以抗议燃料和想法,以身试法,通知并把认识和了解世界,更重要的是个人。  

           

          因此,得出结论,在电子棋牌游戏艺术课程让学生去探索和发现自己的答案与他们正在寻找,并与从事理解。知道在哪里工作都来自使学生能够更好地了解他们周围的世界,并在其他艺术家们反应类似的悲剧,并通过他们的工作,社会活动的方式。我们的目标是不仅让学生掌握必要的工具,成为卓越的实用的艺术家,而且还创造的理解,知识文化,并能够合理质疑向他们每天的基础上的图像。

           

          非常感谢阅读这个博客。自从我开始做这个工作,我收到了一组现任和前任学生指出学校,除其他事项外的需求,以反映在课程设置和你的教学层次要求的多样化的电子邮件,启用bame工作人员的支持,成功和引导和支持学生组织,查询和了解各地的社会公正”。我不希望这个开始解决他们的问题和答案了他们的提问。并且,它给每个人都见识到我们要如何敏锐,以确保我们的课程教我们的学生需要学习,同时也指出,有时个别学校的力量完全塑造他们的课程有所限制。有在院校课程自由的通话,但仍然OFSTED仔细检查该课程的院校教确实包含指定的国家课程。在这一事实的光,可能是运动人士的战斗改变课程重点精力放在政府和教育部门。我可以得出结论,学校正在做的绝对是最好的,我们可以。我们并不完美,但我们是真的,真的很努力,以确保我们能够提供下一代打造一个更美好的世界教育。  

           

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